Если возможно, поставьте вашего ребенка в известность о предстоящем разводе до того, как вы действительно разойдетесь с вашим супругом. Это даст ему возможность обдумать горькую новость, частично преодолеть первоначальный шок и переговорить с каждым из вас о том, что это означает для него. Нужно предоставить детям не одну возможность выяснить ситуацию с обоими родителями: задать им вопросы и поговорить о своих чувствах. Им нужно дать время «переварить» создавшееся положение, приспособиться к нему. Не думайте, что одного разговора по душам будет достаточно, чтобы разрешить все проблемы.
Ребенку порой бывает трудно выразить свои мысли и чувства словами. В таких случаях рекомендуется побуждать его к этому через занятия рукоделием, игру в кукольный театр или рассказывание историй. Такие занятия предоставляют родителям уникальную возможность проникнуть в сокровенные мысли и чувства своих детей.

Одно из тяжелейших негативных последствий развода для ребенка состоит в том, что у родителей, поглощенных своими мучительными и болезненными переживаниями, часто почти не остается для него эмоциональной энергии. Ребенку может показаться, что он покинут обоими родителями, а не только тем из них, который уходит из семьи. Кроме того, родитель, оставшийся с ребенком, бывает  вынужден найти дополнительную работу по материальным соображениям, в результате чего у него остается еще меньше времени и сил для ребенка.

В период развода особенно важно дать ребенку возможность оставаться в тесном контакте с обоими родителями. Не принуждайте его выбирать  одного из вас и не старайтесь ему внушить, что если он будет хорошо относиться к вашему бывшему супругу, это будет предательством по отношению к вам. Большинство детей хочет стабильных, тесных отношений с обоими родителями и любит обоих родителей, несмотря на их недостатки и ошибки. Самое лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка, это признать его право питать особые чувства к вашему  бывшему партнеру по браку, чувства, которые не обязательно должны совпадать с вашими. В этот период покинувшие семью отцы часто чувствуют себя как бы за бортом. Им может казаться, например, что их еженедельные посещения своего ребенка не так уж важны, по сравнению с теми часами,  которые он проводит с матерью. Тем не менее, специалисты утверждают, что эти посещения, т.е. сравнительно продолжительные общения с отцом,  представляют огромную ценность для детей и играют очень важную роль в их эмоциональной реабилитации.

После постов про пищевые расстройства многие задались вопросом, как не стать тем ужасным родителем, который всю жизнь ребенку испортит своими намеками об избыточном весе. Проблемы  веса и  правильного питания довольно серьезные, и как-то все-таки эти моменты ребенку надо в голову вкладывать. Тем более если вот ребенок действительно имеет излишний вес  или хотя бы склонность, или не очень благополучную наследственность.

Я тут недавно писала про маленьких детей и курение. Как с ними говорить об этом, что они думают и т.п. Однако большая проблема, это все таки подростки. Они не просто что-то думают о курении, они еще и натурально начинают курить и с ними не так-то просто. Т.е. те вещи, что работают у малышей, совершенно бесполезны в 12-16 лет. Им не скажешь, что только плохие дяди и тети курят, а хорошие нет, и от этого вашего замечания они сигарету отбросят в ужасе.

Некоторое время назад мне был задан вопрос по поводу того, что делать и как поступать, если в семье маленький ребенок, а один из членов семьи демонстрирует неправильное поведение. Говоря русским языком, делает то, что вы обычно обозначаете для ребенка как «кака» или «это плохо». Ну, на самом деле это не так чтобы совсем плохо, но тем не менее вы бы хотели, чтобы именно это ребенок никогда не делал. В частности вопросе шла речь о том, что дедушка, в целом прекрасный человек, но курит. Если бы это был сосед можно было бы что-то придумать, сказать, что он плохой или еще что-то, а вот с дедушками получается некоторое недоразумение. Вообще, это хороший вопрос, потому что с такими ситуациями сталкивается практически каждый родитель. Я по понятным причинам тоже знаю не все на свете, поэтому некоторое время искала информацию И вот чего вышло.

Опять возвращаясь к посту о детях, учителях и скотче. Там в процессе обсуждения зашел разговор о гиперактиных детях. Т.е. тех у кого гиперактивность с дефицитом внимания. Я еще полистала  разные форумы и сайты, и сделала заключение, что как-то люди довольно специфически понимают эту  проблему . Кто такой ребенок с СДВГ в глазах общественности? Это некий хулиган, который просто не виноват. Если понимать, что он не виноват, то он не будет хулиганить. Если же вы понимаете,  что он не виноват, а ребенок все равно хулиганит, то «куда же смотрит школа, куда же смотрит мать». Т.е. мать значит не работает  правильной матерью, а учителя не хотят заниматься. В общем, проблема не стоит выеденного яйца. Главное заниматься и понимать. И там все будет нормально. Я хочу  сейчас вам немного изложить суть того, что именно стоит «заниматься и понимать», сколько  необходимо вкладывается родителями и учителями для  того, чтобы было «все нормально».

Довольно часто почти каждый родитель попадает в ситуацию, когда ребенок отказывается ждать.

Это может быть его очередь на качели или на горку, может быть это необходимость подождать, пока вы закончите то или иное дело, и только потом пойдете с малышом играть или купите обещанную игрушку. Конечно, дети по-разному реагируют на такие ситуации. Но можно определенно сказать, что мало кто из них бывает рад необходимости ждать. Бывает что ребенок закатывает настоящую истерику с всеми необходимыми для истерики элементами – киданиями на пол себя и окружающих предметов и ужасным воем.