psy-pro

Вальдорфская педагогикаОдин из основных принципов Вальдорфской педагогики - человек должен быть развит всесторонне, а это значит, что этот метод уделяет большое внимание духовному и душевному развитию.

Программа развития включает в себя дошкольное и школьное обучение, после которого человек имеет полностью сформировавшуюся систему взглядов на самого себя и окружающий его мир, имеет большой набор практических навыков и теоретических знаний.

Основные принципы системы:

1. Упор на индивидуальные различия.

2. Навыки и умения детей оцениваются не с точки зрения возрастной нормы, а с точки зрения индивидуального прогресса.
То есть оценивается не то, насколько навыки ребенка соответствуют возрасту, а то насколько он продвинулся в своем обучении. Он сравнивается как бы с самим собой месяц назад, это позволяет слабому в чем-то ребенку увидеть, что его усилия были замечены, а сильному ребенку поднять планку чуть выше. Но, с другой стороны, ребенок, сильно отстающий от нормы, может так и не обратить внимание, что у него что-то получается хуже, чем у других, и не прилагать особых усилий для достижения результата. Хотя по этому поводу есть и другое мнение: ребенок с особенностями развития все равно не сможет усвоить программу возрастной нормы, и оценка с точки зрения возрастной нормы понизит его самооценку и заставит его осознать свою неполноценность, что не полезно для ребенка-дошкольника.

3. Упор на креативность. Вальдорфовцы очень активно развивают творческие способности.

4. Практическая составляющая.
Дети очень много делают руками: лепят, вяжут, шьют, готовят и т.д. Это позволяет ребенку развить моторику и умение позаботиться о себе.

5. В программе обучение проводится по эпохам, то есть берется определенная тема и рассматривается с разных сторон на всех занятиях. Такой темой может быть, например, математика, или дом и то, что в нем есть. В принципе такая система есть и в большинстве обычных садов, но здесь этому уделяется особое внимание.

Программа Вальдорфа делит обучение на три основных периода, в зависимости от того, каким способом ребенок познает мир. Мы остановимся на дошкольном периоде.

Основная идея программы состоит в том, что ребенок от рождения и до 7 лет учится преимущественно через подражание взрослым. Поэтому взрослый должен вести себя при ребенке так, как ему бы хотелось, чтобы вел себя ребенок. И делал бы на глазах у ребенка то, чему он бы хотел, чтобы ребенок научился. Например: если Вы много рисуете - то Ваш ребенок может тоже захотеть взять кисточку в руки и порисовать. А если Вы ругаете продавца обидными словами - ребенок может захотеть поиграть в игру "Поори на продавца". Плюс этого принципа состоит в том, что при таком обучении используется естественный интерес малыша к родителям, другим взрослым и тому, что они делают. Минус такой работы в том, что ребенок может не заинтересоваться важной для него в этот момент работой, а заинтересовавшись - не заметить целого ряда важных деталей. Детям с физическими особенностями будет трудно обучиться чему либо с помощью этого подхода, потому что им для овладения навыком нужны другие механизмы. Так, ребенок с апраксией не сможет повторить за Вами позу пальцев и взять карандаш правильно. Но он может научиться писать, если Вы поможете ему взять карандаш его рукой и будете удерживать его руку при письме какое-то время. Однако Вы можете комбинировать эту систему с другими подходами, используя из Вальдорфа мотивирующие техники, а из коррекционной педагогики – обучающие и т.д. Иногда ребенку нужно указать на то или иное действие, или предмет для того, чтобы ребенок его заметил. Особо важную роль здесь играет личность воспитателя, так как именно он показывает ребенку пример, структурирует день и отвечает на вопросы ребенка, когда они появляются.

Достоинства программы:
1. Программа помогает ребенку сформировать позитивную самооценку, ребенок не будет «зажат» и не будет испытывать чувство некомпетентности.
2. Программа активно развивает творческое мышление, культивирует желание создавать что-то новое и тренироваться в старом.
3. Программа хорошо развивает практические навыки. Ребенок будет уметь «обслужить себя».
4. Ребенок получает навыки самостоятельной игры и общения с другими детьми, что поможет ему адаптироваться в будущем.
5. Программа хорошо развивает воображение, так как вместо готовых игрушек дети активно используют подручные материалы: платки, ширмы и прочее. Куклы без четких черт лица помогают додумать эмоциональное состояние.
6. Хорошо развивает мелкую моторику.

Недостатки программы:
1. Программа Вальдорфа для дошкольников не учит ребенка читать и писать, поэтому, если Вы решите отдать ребенка в массовую школу – придется учить этому ребенка самостоятельно.
2. Программа активно осуждает овладение компьютером и другими электронными технологиями в дошкольном возрасте, что так же может вызвать сложности в адаптации к массовой школе.
3. Программа требует огромной выдержки и последовательности от родителей. Прежде чем выбирать ее - оцените свои силы и мировоззрение, насколько они соотносятся с философией Штайнера, основателя вальдорфской педагогики.
4. Программа в целом ориентирована на здоровых детей, не имеющих особенностей развития, таких как аутизм, шизофрения, глубокая умственная отсталость и т.д.
5. Программа не учит ребенка подчиняться прямым указаниям взрослого, что в некоторых ситуациях может привести к опасным последствиям.

В целом, если Вы достаточно последовательны, и философия Вальдорфа близка Вашей жизненной позиции – это хороший способ развить гармоничную, счастливую личность.

Автор: Наталья Степанова, психолог