Профконсультация для подростков и их родителей
Профдиагностика для подростков
Описание профессий
Выбор профессии – одна из самых важных проблем подросткового возраста. Каждый родитель хочет для своего ребенка только счастливого будущего. Но иногда представления об этом счастливом будущем расходятся у детей и родителей. Здесь и возникают сложности взаимопонимания: профессиональный выбор подростка может не одобряться или критиковаться родителями. А предложения родителей могут категорически отвергаться ребенком.
Дети часто слышат:
• «Сколько сейчас этих экономистов развелось! Ты не найдешь работу!»
• «В актрисы она хочет! Разве это профессия!»
• «Пойдешь учиться на программиста! Они сейчас много получают»
• «Я и папа всю жизнь были бухгалтерами. Эта профессия всегда будет нужна, и мы поможем тебе устроиться на работу»
• «Вот отучись на автомеханика, а потом иди куда хочешь» и т.д.
Родители жалуются на то, что
• «Он(а) сам(а) не знает чего хочет, но отвергает все, что я говорю»
• «Ему только в игры компьютерные играть, а о профессии даже думать не хочет»
• «Дочь решила идти учится туда же, куда идет ее подружка. Но мне кажется это совсем не ее»
• «В прошлом году сын ходил на подготовительные курсы в колледж. Мы за них заплатили, потом он понял, что это ему не нравится, и мы записались на курсы в другой колледж. Снова заплатили за них. И сейчас он опять говорит, что это не его. Я очень хочу, чтобы он сам выбрал профессию, чтобы она ему нравилась, но пока он все перепробует… Боюсь у нас не хватит денег на все его эксперименты»
• «Наш папа имеет свою фирму и конечно он хочет, чтобы дочь работала у него. Скажите ей, чтобы она пошла учится на менеджера»
Не всегда мнение родителей складывается с учетом желаний самого ребенка, или его желания не принимаются в серьез. А иногда и сам подросток идет наперекор мнению родителей, даже не рассматривая их предложений, а делая принципиально все наоборот. И здесь решение проблемы часто кроется не только в определении склонностей ребенка к той или иной профессии, а в решении вопросов взаимопонимания, принятия в семье. Ведь конфликты взаимоотношений блокируют все конструктивные попытки выбора профессии.
На психологических консультациях родители и дети имеют возможность услышать друг друга, понять, что стоит за тем или иным поведением. Почему подросток ничего не хочет или делает все наоборот. Почему забота родителей принимает такую форму, что ребенок воспринимает ее как нажим и давление. Ребята смогут узнать, что родители на самом деле хотят как лучше, а родители поймут, что дети тоже имеют право на свой собственный путь. В результате улучшения взаимоотношений в семье выбор профессии ребенком станет радостным и волнующим событием.
В возрасте ранней юности профессиональное самоопределение становится одним из центральных психологических новообразований.
Если задуматься о том, что на работе мы проводим треть своей жизни то сразу становиться понятным, что это не только способ зарабатывания денег, но и собственно наша жизнь, особенно если учесть что вторую треть жизни мы вообще спим. Поэтому к выбору профессии необходимо подойти со всей серьезностью и ответственностью.
Вопросом выбора профессии часто начинают задаваться в 8-9 классе, чтобы понять, как дальше построить свое образование: уйти из школы после 9-го класса или остаться и закончить 11 класс. Выбрать обучение в средне-специальном учебном заведении или ориентироваться на поступление в вуз. Необходимо также определить свое отношение к получаемой профессии.
Бывают случаи, когда ребята приходят на профдиагностику, чтобы подтвердить свой выбор: подойдет ли мне профессия, на которую я хочу пойти учиться?
Но очень часто ребятам достаточно сложно сделать свой профессиональный выбор. Основная задача, с которой подростки часто приходят на профдиагностику – это «Не знаю, кем хочу быть, на кого пойти учиться». Ее варианты:
• Не интересно вообще ничего (или интересно только гулять, играть в компьютерные игры).
• Столько всего интересно. Хожу и на гимнастику/танцы/каратэ и на занятия английским, успеваю еще учиться хорошо по все предметам, делать все домашние задания. Хочется и на лингвистический, и на психологический, и на дизайнерский факультет. А может, в физкультурный вуз? В общем, что-то одно выбрать не могу.
• Мама/папа хочет, чтобы я стал как он/она, например, бухгалтером (программистом, парикмахером, врачом и т.д.), потому что всегда смогу найти работу. А я не знаю, кем именно хочу быть, но только не бухгалтером (программистом, парикмахером, врачом и т.д.).
• Сначала я хотела быть поваром и уже ходила на подготовительные курсы в колледж. Но теперь я поняла, что готовить – это, конечно, хорошо, но работать так каждый день я не хочу. А как хочу – не знаю.
• Все равно на кого учиться, только бы уйти из школы после 9-го класса.
• Через месяц сдача ЕГЭ, надо уже куда-то подавать документы будет, а я понятия не имею куда.
В ходе профдиагностики, ребята:
1. узнают о формуле выбора профессии;
2. проходят тестирование, выявляющее их профессиональные склонности и интересы;
3. расширяют свои знания о существующих профессиях;
4. определяют и корректируют ведущие мотивы выбора профессии;
5. получают представление о направлении подходящих им профессий;
6. определяют степень готовности к осуществлению профессиональной деятельности;
7. узнают о преофессионально важных качествах выбранной профессии;
8. строят профессионально-личностный план;
.jpg)
